我院与湖南科大进行家庭教育培训科目合作

湖南国际教研院与湖南科大合作

2021年2月1日上午10点，湖南国际教育科学研究院与湖南科技大学继续教育学院“共建社会教育人才培养学科”签约仪式在湖南科大立德楼隆重举行。

湖南国际教育科学研究院王耀院长与湖南科技大学继续教育学院王克喜院长共同签署协议。这项高校与研究院合作的达成，标记着湖南国际教研院全国率先将“家庭教育学校校长”和“科学育儿讲师”向高等院校举荐正式纳入人才培养序列。为“做真、做实、做活”家庭教育服务机构和家长学校培养合格人才、并提供标准化指导服务。

湖南科大继续教育学院副院长刘晓平、办公室主任曾永光、函授招生学籍科科长朱萍、函授教学管理科科长陈芳华、培训科科长朱春华等院领导和湖南国际教研院副院长李景霞、曾亮，学委会秘书长单玉华、副秘书长杜小媚一行参加签约仪式。

湖南国际教研院是省社科联和省民政厅领导下的省级社科类研究机构，致力于家长学校系统工程研究的同时、协同推动社会教育事业的健康发展。

湖南国际教研院经过20余年的锤炼，先后与清华大学社会科学学院幸福幼教实验室、中国科学院心理研究所、中国人民大学少年新闻学院、湖南省演讲与口才学会等高校和省级优秀社团组织进行合作。通过优质资源的融合，丰富学术资源，夯实社会教育学科研究体系，湖南国际教研院掌握了家长学校的建设指导标准，具备家庭教育指导服务能力和家庭教育人才培养水平。

2017年，湖南国际教研院被评为全国先进科普单位，2018年被评为全国社科联先进社会组织，2019年被湖南省民政厅评为AAAA级社会组织，具备承接政府向社会购买服务的资质、信誉和能力。

《湖南省家庭教育促进条例》于2021年1月19日经湖南省第十三届人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过，自2021年3月1日起施行。该条列明确规定家庭教育八大主要内容：1、理想信念教育；2、世界观、人生观、价值观教育；3、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化以及湖湘优秀文化教育；4、社会公德、家庭美德、个人品德教育；5、生命安全教育、心理健康教育、性教育；6、生活常识教育、礼仪教育、科普教育、法治教育；7、劳动意识和技能、创新意识和能力、行为习惯等养成教育；8、其他有益于未成年人全面发展的教育。

该《条列》强调：促进家庭教育发展是政府、学校、社会和家庭的共同责任；县级以上人民政府应当建立家庭教育培训制度，制定家庭教育人才培训计划，依托有条件的高校、研究机构或者互联网平台等，开展家庭教育研究和师资培训，编写家庭教育读本，开发培训课程；幼儿园、中小学等学校应当建立健全家庭教育指导工作制度，建立家庭教育指导工作队伍，开展家庭教育指导活动，将家庭教育指导纳入教职工业务培训；将幼儿园、中小学等学校的家庭教育指导服务工作纳入督导范围，实施教育督导评估。

《家庭教育促进条例》作为一部地方性法规，我国多省市已经相继出台，从家庭尽责、学校指导、政府推动、社会协同等方面对家庭教育事业进行了规范。从立法层面进一步促进家庭教育事业的全面发展，保障未成年人健康成长。

目前，我国家庭教育指导服务机构数量庞大，从业人员诸多，服务形式多样，城区学校内设家长学校基本普及，各级政府、关工委与妇联推动力度在不断加强。但因行业缺乏专业指导与有力监管，市场化乱象和形式主义严重。

经湖南国际教研院调查和研究发现，当今家长学校“十有十无”现象相当普遍，主要体现在：有校牌无组织、有课堂无计划、有专家无系统、有听众无互动、有呼吁无践行、有掌声无思考、有场面无深入、有活动无创新、有想法无做法、有开场无持续。不少中小学举办家长学校的目标不明、定位不清，没有预算、组织松散，师资薄弱、缺乏课研，照本宣读、过程枯燥，形式老套、审美疲劳，应付检查、敷衍了事，有场无景、虎头蛇尾……家长对家庭教育讲座边际效应递减因素诸多。

随着家庭教育的立法规范和政府监管、督导力度的不断加强，打造新时代高质量家庭教育学校之路势在必行，按标准把家长学校“做真、做实、做活”，真正发挥学校牵头、家庭参与、社会关注三维合育的作用，这就需要举办者、管理者一致的理念和引入专业的资源赋能。

湖南国际教研院与湖南科大共建社会教育新学科，是为促进家庭教育发展的需要，为家长学校培养高级管理人才，提高管理者的理论素养与实践能力；是着力培育新时代科学育儿青年专家和高级讲师人才，为构建学校家庭社会协同育人指导服务体系和专家人才供给体系，提高教师家长的教育理念和科学育儿水平；是为提高校长管理能力、加强民办学校规范化、法治化建设和应对各种复杂问题的处理能力。

单玉华  文